sábado, 18 de octubre de 2014

El Principito

Hemos empezado a leer en clase "El Principito" de Antoine de Saint-Exupérie. Después de leer el primer capítulo dimos nuestra opinión sobre las personas grandes. 



CAPÍTULO 1
Cuando yo tenía seis años vi en un libro sobre la selva virgen que se titulaba “Historias vividas”, una magnífica lámina. Representaba una serpiente boa que se tragaba a una fiera. Esta es la copia del dibujo.

                                                                         

En el libro decía: “Las serpientes boas se tragan su presas enteras, sin masticarlas. Luego no pueden moverse y duermen durante los seis meses que dura su digestión”.

Reflexioné mucho en ese momento sobre las aventuras de la jungla y a mi vez logré trazar con un lápiz de colores mi primer dibujo.
Mi dibujo número 1. Era asi:
                                


Enseñé mi obra de arte a las personas mayores y les pregunté si mi dibujo les asustaba.

-¿Por qué habría de asustar un sombrero? – me respondieron.

Mi dibujo no representaba un sombrero. Representaba una serpiente boa que digería un elefante. Dibujé entonces el interior de la serpiente boa a fin de que las personas grandes pudieran comprender. Siempre necesitan explicaciones.
Mi dibujo número 2 era así:

                                                                                                

Las personas grandes  me aconsejaron que dejara a un lado los dibujos de serpientes boas abiertas o cerradas, y que me interesara un poco más en la geografía, la historia, el cálculo y la gramática. Asi fue cómo, a la edad de seis años abandoné una magnífica carrera de pintor. Había quedado desilusionado por el fracaso de mis dibujos número 1 y número 2.

Las personas grandes nunca comprenden nada por sí solas y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez explicaciones.

Tuve, pues, que elegir otro oficio y aprendí a pilotear aviones. He volado un poco por todo el mundo y la geografía, en efecto, me ha servido de mucho; al primer vistazo podía distinguir perfectamente la China de Arizona. Esto es muy útil, sobre todo si se pierde uno durante la noche.

A lo largo de mi vida he tenido multitud de contactos con multitud de gente seria. Viví mucho con personas grandes. Las he conocido muy de cerca; pero esto no ha mejorado demasiado mi opinión sobre ellas.

Cuando me he encontrado con alguien que me parecía un poco lúcido, lo he sometido a la experiencia de mi dibujo número 1 que he conservado siempre. Quería saber si verdaderamente era un ser comprensivo. Pero siempre me respondian:: “Es un sombrero”. Entonces no le hablaba ni de serpientes boas, ni de la selva virgen y ni de estrellas. Poniéndome a su altura, les hablaba del bridge, del golf, de política y de corbatas. Y la persona grande se quedaba muy contento de conocer a un hombre tan razonable.

jueves, 16 de octubre de 2014

Las desigualdades

¿Qué son las desigualdades sociales?

  

1º Hablamos sobre las desigualdades en clase. Escribimos nuestra opinión y proponemos soluciones.

" Hay desigualdades cuando los niños grandes pueden jugar al balón en el recreo y los niños pequeños no, porque todos somos iguales. Propongo que podamos jugar todos juntos" 

Chaimaa Amrouch.

 
" Las desigualdades son buenas y malas. Las buenas son porque si no, todos seríamos iguales. Las malas son cuando alguien se porta bien con uno y el otro se porta mal con el otro y también cuando yo quiero jugar y no me dejan. 
Propongo que me dejen jugar" 

Valient Castillo Alcaide.


"Desigualdad es cuando los niños se pelean en el patio. Propongo que no se peleen nunca jamás y sean buenos amigos como Gonzalo" 

 Bilal El Arras.


"La desigualdad es cuando unos participan y otros no. Propongo dejar tiempo para que los demás participen"

Martín Sánchez Pepa.



" Las desigualdades son malas porque hace llorar a algunos"

Martín Vega Fernández.

2º Buscamos la definición de desigualdad y encontramos esto:

            1. Cualidad de desigual
            2. Prominencia o depresión de un terreno o de la superficie de un cuerpo.
            3. Mat. Relación de falta de igualdad entre dos cantidades o expresiones.

3º Elegimos qué definición se refiere a las personas y buscamos la definición de "desigual"

            1. Que no es igual.
            2. Diverso, variable.
            3. Arduo, grande, dificultoso.
            4. Barrancoso, que tiene tierras y cuestas.
            5. Cubierto de asperezas.
            6. Excesivo, extremado.
            7. Torcerse, desgraciarse.

4º Escribimos qué podemos hacer nosotr@s para que no haya desigualdades en el colegio.

           - Ser buenos con los demás.
           - Intentar no tener mal carácter.
           - Jugar con todos los compañeros.
           - Dar oportunidades a los demás para conocernos y llegar a ser amigos.
           - Tratar a los demás como me gusta que me traten a mí.
           - No tirar basura.
           - Respetar el turno de palabra.


domingo, 5 de octubre de 2014

Rapeando

Para quien quiera conocernos,
aquí nos presentamos
y qué mejor manera
que rapeando.
¡Ou yeah!