Aprovechando que estamos celebrando el dia de Andalucía, sumamos las bolitas que hemos hecho por equipos para decorar nuestro Indalo gigante y repartirlas para que todos peguemos las mismas.
jueves, 26 de febrero de 2015
sábado, 21 de febrero de 2015
PROYECTO: ¡Viva el arte andaluz!
Durante la semana del 23 al 27 de febrero vamos a investigar por equipos a un/a artista andaluz/. Haremos de periodistas para entrevistar a estos personajes, confeccionaremos un mural con la información obtenida entre las clases de segundo y conoceremos las facetas de andaluces y andaluzas como nosotr@s que, algunos hace muchos años y otros no hace tantos, se les recuerda, admira y valora su trabajo. Porque tod@s somos importantes...
¡viva el arte andaluz!
ASIGNACIONES POR EQUIPOS:
- Las cobras de hielo --> India Martínez
- Los molones --> Federico García Lorca
- Los peces karateca--> Sara Baras
- Yuyu--> Pitingo
- Los dragones de fuego--> Picasso
- Los hermanos de hielo --> La Roldana
- Napalitos --> Juan Berbel
- Las cabras modernas -->Joselito
FICHAS A COMPLETAR:
SPOTS PUBLICITARIOS DE ANDALUCÍA
SPOTS PUBLICITARIOS DE ANDALUCÍA
- MÁLAGA: El CEIP La Paz realiza un spot sobre Málaga: https://www.youtube.com/watch?v=4afItd0PGhw
Mayo 2009
Enero 2104
Junio 2014
Almería 2014
Aquí están los maravillosos videos después del gran trabajo. ¡Ehorabuena chic@s!
Aquí están los maravillosos videos después del gran trabajo. ¡Ehorabuena chic@s!
martes, 17 de febrero de 2015
lunes, 16 de febrero de 2015
Talleres con las familias
Esta mañana han venido a clase Bea (madre de Antonio), Mari Carmen (madre de Manuel) y Andrés (padre de Gonzalo) para llevar a cabo tres talleres:
Ha sido una actividad muy divertida. ¡Muchas gracias por vuestra colaboración!
- Taller "Los abrazos matemáticos"
- Taller "El cóctel de los nombres propios"
- Taller "Recetas divertidas"
Tras veinte minutos cambiábamos de taller, por lo que todos hemos participado en todas las actividades.
Por último hemos dado nuestra opinión, valorando cada taller.
domingo, 8 de febrero de 2015
RECETAS DIVERTIDAS
1º Elige una receta divertida.
2º Lee y escribe los ingredientes necesarios.
3º ¿Cómo se hace? Explica los pasos.
4º Haz el dibujo de presentación del plato.
3º ¿Cómo se hace? Explica los pasos.
4º Haz el dibujo de presentación del plato.
sábado, 31 de enero de 2015
LA CAZA DE LA PAZ
El pasado martes, 20 de enero, tuvimos el placer de recibir en nuestro cole a dos maestros geniales del CPR Alcolea-Fondón: Ángel y Antonio.
Durante la primera parte de la mañana, las clases de 2ºA y 5ºC estuvimos en la biblioteca, como cada martes, en Diver-lectura. En grupos, tuvimos que continuar la historia de Nebla, una niña que cuenta la historia de su familia procedente de África.
A continuación comenzamos con "La caza de la paz". Cada grupo tenía el nombre de una persona que había sido galardonada con el Premio Nobel de la Paz y tenía que ir leyendo las pistas que le llevaran a la siguiente prueba, recorriendo diferentes puntos del colegio. Al finalizar la última prueba llegamos al cofre de la paz, que contenía unas exclusivas pulseras que nos nombraban "Difusores/as oficiales de la paz".
Después del recreo, trabajamos por rincones en la clase de 2ºA. Había un rincón de conocimiento del medio, donde Lucy nos ayudaba a repasar las articulaciones en inglés y nos enseñó una canción sobre los huesos muy divertida.
Durante la primera parte de la mañana, las clases de 2ºA y 5ºC estuvimos en la biblioteca, como cada martes, en Diver-lectura. En grupos, tuvimos que continuar la historia de Nebla, una niña que cuenta la historia de su familia procedente de África.
A continuación comenzamos con "La caza de la paz". Cada grupo tenía el nombre de una persona que había sido galardonada con el Premio Nobel de la Paz y tenía que ir leyendo las pistas que le llevaran a la siguiente prueba, recorriendo diferentes puntos del colegio. Al finalizar la última prueba llegamos al cofre de la paz, que contenía unas exclusivas pulseras que nos nombraban "Difusores/as oficiales de la paz".
Después del recreo, trabajamos por rincones en la clase de 2ºA. Había un rincón de conocimiento del medio, donde Lucy nos ayudaba a repasar las articulaciones en inglés y nos enseñó una canción sobre los huesos muy divertida.
El maestro Antonio preparó un rincón con un tablero que incluía diversas pruebas: leer los labios, adivinar una acción mediante gestos, darle forma a un limpiapipas para representar una palabra y dibujar objetos para adivinarlos.
El maestro Ángel se encargaba del rincón "Vamos de compras", donde por parejas teníamos que dramatizar una situación en un supermercado, adquiriendo artículos en función de nuestro presupuesto y dando el cambio correcto al cliente.
Por último, nos contaron una historia muy interesante sobre los manzanos y nos plantearon dos retos: uno sobre los saltos y otro con un folio, en el que conseguimos meternos toda la clase.
¡Fue un día espectacular!
Noelia y su saxofón
El pasado jueves, Noelia presentó una conferencia sobre el saxofón.
Después de ver el video puedes añadir tu comentario con la valoración sobre la conferencia. Puedes escribir sobre la intensidad de voz, los gestos, la información presentada, la actuación, etc. ¡Gracias!
martes, 27 de enero de 2015
At the doctor's office
Aquí os dejamos algunas fotos de la actividad. ¡Nos lo hemos pasado genial!
sábado, 24 de enero de 2015
LA CETRERÍA
Martín Sánchez escribió un texto libre sobre el Halcón Peregrino, que es su animal favorito. En el texto aparecía la palabra "cetrería" y nadie sabía explicar lo que era. Iniciamos una investigación y por votación popular se ha decidido hacer un libro sobre la cetrería.
Acuerdos adoptados:
1. TÍTULO: La cetrería
2. FORMATO: escrito a mano, en folios de colores y con la portada y contraportada en cartón duro o cartulina.
3. ÍNDICE:
Acuerdos adoptados:
1. TÍTULO: La cetrería
2. FORMATO: escrito a mano, en folios de colores y con la portada y contraportada en cartón duro o cartulina.
3. ÍNDICE:
- Definición
- Procedencia
- Equipo necesario
- Pasos para practicar la cetrería
- Tipos de aves
- La palabra Halcón
- Bibliografía
4. Equipos de trabajo y fuentes de información.
- Portada: cada alumn@ hace su propuesta y se vota.
- Definición ( Carmen, Manuel, Gonzalo)
- Lectura de la información recogida en papel
- Redacción de la definición
- Otras fuentes
- Procedencia y lugares de práctica (Verónica, Antonio)
- Leer la información aportada a la clase y redactar el nuevo texto
- Otras fuentes:
- Equipo necesario (Adrián, Valient, Lucía, Alejandro, Noelia, Madelein)
- Nombre, definición y dibujo o fotografía de los elementos necesarios para practicar la cetrería
- Fuentes de información:
- Pasos para practicar la cetrería (Pablo, Patricia, Sergio)
- Ver este vídeo y apuntar los pasos
- Información en papel aportada a la clase
- Tipos de aves (Bilal, Juan José, Germán, Natalia, Javier, Erwin, David, Chaimaa)
- Buscar, siguiendo la lista que tenemos de aves, la que corresponde a cada fotografía.
- Recortar las fotografías
- Pegar cada fotografía con el nombre del ave debajo.
- La palabra Halcón ( Martín Vega, Martín Sánchez, Valeria, Luis)
- Pasar las ideas previas a limpio.
- Redactar dónde encontramos el nombre "Halcón viajes".
- Elaborar preguntas para entrevistar a la madre de Martín Vega.
- Visitar la página http://www.halconviajes.com y contar lo que ofrece.
- Bibliografía
- Equipo necesario: http://ornamentalesyrapaces.blogspot.com.es/2010/11/equipo-de-cetreria.html
- Definición: http://es.wikipedia.org/wiki/Cetrer%C3%ADa
- Vocabulario cetrero: http://www.elmundo.es/magazine/m68/textos/cetreria2.html
- Definición y origen de la cetrería: http://usuaris.tinet.cat/falconer/cetreria.html
SADAKO Y LAS MIL GRULLAS DE ORIGAMI
LA LEYENDA DE SADAKO Y LAS MIL GRULLAS DE PAPEL
INVESTIGA:
- ¿QUÉ ES EL ORIGAMI?
- ¿QUIÉN FUÉ SADAKO SASAKI?
- ¿EN QUÉ PAÍS ESTÁ HIROSHIMA?
PRACTICA:
GRULLA
PALOMA
PAJARITA
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